JAKARTA, TUGASBANGSA.COM — Sekolah Bethel Jakarta menyelenggarakan kegiatan sosialisasi rencana kerja sekolah untuk tahun pelajaran 2025/2026, sekaligus menyampaikan informasi terbaru terkait Program Kartu Jakarta Pintar (KJP) Tahap 2 kepada para orang tua dan wali murid. Acara ini digelar di Aula Sekolah Bethel pada Sabtu, 25 Juli 2025.
Kegiatan yang dihadiri seluruh orang tua/wali murid jenjang SD dan SMP ini turut melibatkan jajaran guru dan staf administrasi sekolah. Dalam sambutannya, Kepala Sekolah Bethel Jakarta, Maringan Tampubolon, S.Pd, menegaskan pentingnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam mendukung proses pendidikan anak-anak.
"Kami ingin memastikan bahwa setiap orang tua memahami arah kegiatan sekolah serta alur dan penggunaan dana KJP Tahap 2 dengan baik. Sinergi antara sekolah dan keluarga sangat penting demi kemajuan peserta didik," ujar Maringan.
Selama sesi paparan, pihak sekolah menjelaskan sejumlah program unggulan yang akan dijalankan pada semester ganjil 2025/2026. Program-program tersebut meliputi peningkatan literasi, pelatihan kepemimpinan siswa, kegiatan penguatan karakter melalui kerohanian, serta persiapan menghadapi berbagai lomba akademik dan non-akademik.
Selain itu, tim administrasi sekolah memberikan pemaparan rinci mengenai mekanisme penyaluran dana KJP Tahap 2. Mulai dari jadwal pencairan, jenis kebutuhan pendidikan yang bisa dibiayai (seperti seragam, alat tulis, transportasi, hingga kebutuhan penunjang lainnya), hingga ketentuan penggunaan dana bantuan yang harus dipatuhi oleh penerima.
Sosialisasi diakhiri dengan sesi tanya jawab interaktif. Orang tua menyambut positif kegiatan tersebut, bahkan memberikan apresiasi atas keterbukaan informasi dari pihak sekolah.
“Saya merasa sangat terbantu dengan penjelasan dari pihak sekolah, terutama terkait KJP. Semua dijelaskan dengan sangat detail dan terbuka,” ungkap salah satu orang tua murid.
Melalui kegiatan ini, Sekolah Bethel Jakarta berharap seluruh pemangku kepentingan, khususnya orang tua, dapat membangun sinergi bersama dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif, transparan, dan berorientasi pada kemajuan peserta didik, baik dari aspek akademik maupun karakter. (Johan)
